Vous êtes encore loin
d'avoir tout appris
Plus que jamais le métier d’aide-soignant est essentiel au parcours de soin et assure une partie importante des soins paramédicaux en collaboration avec les infirmiers.
Son rôle au sein des équipes et dans un environnement en pleine mutation l’oblige à toujours plus de compétences
C’est pourquoi nos deux structures, NICEO Formation et la FNAAS, avons décidé de joindre nos expertises et nos réseaux scientifiques, pour concevoir, proposer et organiser des formations thématiques pour vous les Aides-soignants et les Aides-soignantes
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Actualisation des compétences suite au décret du 26 février 2025
Trois dates: Paris le 30 septembre, Lyon le 4 novembre et Strasbourg le 27 novembre
Un programme en 4 thématiques
• La mesure de la glycémie par captation capillaire brève ou lecture transdermique
• Le lavage et l’irrigation oculaires
• Le changement de support et de poche de colostomie cicatrisée
• L’aspiration endotrachéale sur orifice cicatrisé
Un programme en 3 axes :
• Apports théoriques
• Mises en pratique notamment simulées
• Construction collaborative d’une fiche pratique de synthèse précisant : • les messages à retenir
• les actions à engager en cas de difficultés
Soins et hygiène bucco-dentaire (possible en DPC)
Objectifs de la formation:
● Développer les connaissances sur la cavité buccale
● Réaliser l’hygiène bucco-dentaire adaptée à l’état clinique et aux dispositifs d’appareillage de la personne soignée
● Evaluer la qualité du soin réalisé
● Transmettre la traçabilité du soin réalisé Identifier les risques de santé liés à l’état bucco-dentaire (douleurs, déshydratation, dénutrition) .
● Mettre en œuvre des actions préventives
● Apporter des outils et conseils pertinents aux soignants, leur permettant de pratiquer un soin adapté, avec efficacité et professionnalisme .
Pratiquer une mobilisation sécuritaire et confortable pour le patient et le soignant
Objectifs de la formation:
• Comprendre le concept du comportement ergomoteur sécuritaire
• Reconnaitre et savoir solliciter les capacités motrices des patients, afin d'utiliser judicieusement le matériel d'aide à la mobilisation
• Améliorer l'aptitude de ses gestes pour perfectionner les différentes prises en soin
Recueil de la glycémie par captation capillaire suite au décret du nouveau référentiel de compétences (possible en DPC)
Objectifs de la formation:
• Actualiser et compléter ses connaissances sur les différents types de diabète et la glycémie
• Connaître les différents matériels et leur utilisation
• Pouvoir interpréter un résultat avant transmission à l’IDE
• Pouvoir intervenir en urgence en cas d’hypoglycémie
L'aide-soignant et l'aide à la prise des médicaments dans les structures du médico-social
Objectifs de la formation:
• Connaissances générales sur la pharmacologie et le circuit du médicament
• Place de l’aide-soignant et la communication avec l’infirmier
• Présentation et bon usage des médicaments pouvant donner lieu à aide à la prise
• Bonnes pratiques d’administration des médicaments
• Surveillance des patients après administration par l’aide-soignant.
• Erreurs possibles au niveau de l’aide à la prise
• Différencier erreur et faute
• Analyse d’erreurs impliquant l’aide à la prise vécues par les participants
Le raisonnement clinique et l'aide-soignant
Objectifs de la formation:
- Clarifier la profession d’aide-soignant en 2023.
- Acquérir une posture professionnelle responsable.
- Maîtriser ses zones de compétences dans sa collaboration avec l’infirmier.
- Définir le raisonnement clinique.
- Se positionner au sein d’une équipe pluridisciplinaire.
- Savoir communiquer et s’affirmer.
- Savoir situer son exercice professionnel dans un cadre déontologique et le cadre législatif.
Les troubles vésico-sphinctériens
Objectifs de la formation:
- Identifier la complexité des problèmes liés aux troubles sphinctériens
- Prévenir et gérer de manière efficace les troubles vésico-sphinctériens
- Etre capable de prodiguer à la personne présentant des troubles vésico-sphinctériens des soins adaptés
Etre personne ressource de ses pairs en situation de pénibilité au travail -
Formation conçue en collaboration avec:
Objectifs pédagogiques:
- Initier des petites actions bien être simples et efficaces dans le quotidien professionnel pour alléger la charge émotionnelle et mentale des professionnels et agir en prévention de l’épuisement professionnel
- Repérer les manifestations d’épuisement de collègues
- Connaître les 3 phases d’une pause attentive ressourçante applicable après une situation de pénibilité professionnelle
- Connaître les Interventions Non-Médicamenteuses
Maintenir et développer l'éthique professionnelle dans une relation de soins
Formation conçue en collaboration avec:
Objectifs pédagogiques:
- Être à même d’incarner l’éthique professionnelle
- Pouvoir l’appliquer concrètement dans son quotidien au bénéfice des patients
- En faire un socle fondamental de bonnes pratiques professionnelles
L'intelligence émotionnelle au service des soignants
Formation conçue en collaboration avec:
Objectifs pédagogiques:
- Identifier et reconnaitre les marqueurs sensoriels des émotions pour les réguler
- Reconnaitre et être à l’écoute des messages sous-jacents
- Être à même de verbaliser ses émotions de façon adaptée pour apaiser une relation
- Acquérir des outils pour développer sa capacité à se positionner dans l’intelligence émotionnelle
Prise en soin de la personne atteinte de la maladie d'Alzheimer, un moment thérapeutique de maintien des capacités
Formation conçue en collaboration avec:
Objectifs pédagogiques:
- Etre acteur dans la relation de soin et dans la prévention du syndrome de glissement de la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer
- Découvrir la neurophysiologie des sens pour comprendre les bénéfices des actes aides-soignants sur le bien-être du sujet atteint de la maladie d’Alzheimer
- Acquérir une méthodologie et des outils professionnels à intégrer dans le soin pour maintenir la relation et le confort moral de la personne même lorsque la cognition fait défaut
- Activer et entretenir les fonctions préservées par une approche de soin capacitaire qui repose sur la stimulation des stratégies d’adaptation
Améliorer la qualité des soins relationnels par la communication non violente (ou communication bienveillante)
Formation conçue en collaboration avec:
Objectifs pédagogiques:
- Identifier et comprendre l’agressivité d’un patient comme une manifestation de ses besoins
- Permettre et faciliter l’expression de ces besoins par la Communication non violente
- Être à même d’y répondre de façon adaptée en construisant une relation bienveillante
- Développer des compétences relationnelles propices à l’amélioration de la qualité des soins
La responsabilité des aides-soignants
Objectifs pédagogiques:
Maitrise des bases de la responsabilité, connaissance approfondie des droits des patients.
Etant donné le nombre et la variété des formations mises en oeuvre, les informations chiffrées sur les résultats des prestations sont disponibles uniquement sur demande via la rubrique contact.
Soins et hygiène bucco-dentaire (possible en DPC)
Objectifs de la formation:
● Développer les connaissances sur la cavité buccale
● Réaliser l’hygiène bucco-dentaire adaptée à l’état clinique et aux dispositifs d’appareillage de la personne soignée
● Evaluer la qualité du soin réalisé
● Transmettre la traçabilité du soin réalisé Identifier les risques de santé liés à l’état bucco-dentaire (douleurs, déshydratation, dénutrition) .
● Mettre en œuvre des actions préventives
● Apporter des outils et conseils pertinents aux soignants, leur permettant de pratiquer un soin adapté, avec efficacité et professionnalisme .
Pratiquer une mobilisation sécuritaire et confortable pour le patient et le soignant
Objectifs de la formation:
• Comprendre le concept du comportement ergomoteur sécuritaire
• Reconnaitre et savoir solliciter les capacités motrices des patients, afin d'utiliser judicieusement le matériel d'aide à la mobilisation
• Améliorer l'aptitude de ses gestes pour perfectionner les différentes prises en soin
Recueil de la glycémie par captation capillaire suite au décret du nouveau référentiel de compétences (possible en DPC)
Objectifs de la formation:
• Actualiser et compléter ses connaissances sur les différents types de diabète et la glycémie
• Connaître les différents matériels et leur utilisation
• Pouvoir interpréter un résultat avant transmission à l’IDE
• Pouvoir intervenir en urgence en cas d’hypoglycémie
L'aide-soignant et l'aide à la prise des médicaments dans les structures du médico-social
Objectifs de la formation:
• Connaissances générales sur la pharmacologie et le circuit du médicament
• Place de l’aide-soignant et la communication avec l’infirmier
• Présentation et bon usage des médicaments pouvant donner lieu à aide à la prise
• Bonnes pratiques d’administration des médicaments
• Surveillance des patients après administration par l’aide-soignant.
• Erreurs possibles au niveau de l’aide à la prise
• Différencier erreur et faute
• Analyse d’erreurs impliquant l’aide à la prise vécues par les participants
Le raisonnement clinique et l'aide-soignant
Objectifs de la formation:
- Clarifier la profession d’aide-soignant en 2023.
- Acquérir une posture professionnelle responsable.
- Maîtriser ses zones de compétences dans sa collaboration avec l’infirmier.
- Définir le raisonnement clinique.
- Se positionner au sein d’une équipe pluridisciplinaire.
- Savoir communiquer et s’affirmer.
- Savoir situer son exercice professionnel dans un cadre déontologique et le cadre législatif.
Les troubles vésico-sphinctériens
Objectifs de la formation:
- Identifier la complexité des problèmes liés aux troubles sphinctériens
- Prévenir et gérer de manière efficace les troubles vésico-sphinctériens
- Etre capable de prodiguer à la personne présentant des troubles vésico-sphinctériens des soins adaptés
Etre personne ressource de ses pairs en situation de pénibilité au travail -
Formation conçue en collaboration avec:
Objectifs pédagogiques:
- Initier des petites actions bien être simples et efficaces dans le quotidien professionnel pour alléger la charge émotionnelle et mentale des professionnels et agir en prévention de l’épuisement professionnel
- Repérer les manifestations d’épuisement de collègues
- Connaître les 3 phases d’une pause attentive ressourçante applicable après une situation de pénibilité professionnelle
- Connaître les Interventions Non-Médicamenteuses
Maintenir et développer l'éthique professionnelle dans une relation de soins
Formation conçue en collaboration avec:
Objectifs pédagogiques:
- Être à même d’incarner l’éthique professionnelle
- Pouvoir l’appliquer concrètement dans son quotidien au bénéfice des patients
- En faire un socle fondamental de bonnes pratiques professionnelles
L'intelligence émotionnelle au service des soignants
Formation conçue en collaboration avec:
Objectifs pédagogiques:
- Identifier et reconnaitre les marqueurs sensoriels des émotions pour les réguler
- Reconnaitre et être à l’écoute des messages sous-jacents
- Être à même de verbaliser ses émotions de façon adaptée pour apaiser une relation
- Acquérir des outils pour développer sa capacité à se positionner dans l’intelligence émotionnelle
Prise en soin de la personne atteinte de la maladie d'Alzheimer, un moment thérapeutique de maintien des capacités
Formation conçue en collaboration avec:
Objectifs pédagogiques:
- Etre acteur dans la relation de soin et dans la prévention du syndrome de glissement de la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer
- Découvrir la neurophysiologie des sens pour comprendre les bénéfices des actes aides-soignants sur le bien-être du sujet atteint de la maladie d’Alzheimer
- Acquérir une méthodologie et des outils professionnels à intégrer dans le soin pour maintenir la relation et le confort moral de la personne même lorsque la cognition fait défaut
- Activer et entretenir les fonctions préservées par une approche de soin capacitaire qui repose sur la stimulation des stratégies d’adaptation
Améliorer la qualité des soins relationnels par la communication non violente (ou communication bienveillante)
Formation conçue en collaboration avec:
Objectifs pédagogiques:
- Identifier et comprendre l’agressivité d’un patient comme une manifestation de ses besoins
- Permettre et faciliter l’expression de ces besoins par la Communication non violente
- Être à même d’y répondre de façon adaptée en construisant une relation bienveillante
- Développer des compétences relationnelles propices à l’amélioration de la qualité des soins
La responsabilité des aides-soignants
Objectifs pédagogiques:
Maitrise des bases de la responsabilité, connaissance approfondie des droits des patients.