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SENSIBILISATION A LA RECHERCHE SUR LES INM
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SENSIBILISATION A LA RECHERCHE SUR LES INM

SCIENCE - NIVEAU 1 - SAVOIR

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À propos de la formation

PROGRAMME PROPOSE PAR NPIS

Sans cadre scientifique consensuel, sans description standardisée, sans qualification juridique, sans traçabilité, sans garantie, sans éthique scientifique et épistémologique en santé, les pratiques corporelles, nutritionnelles psychosociales de prévention et de soin sont devenues une « boîte de pandore intégrative » où tout est mélangé, où tout semble équivalent, où tout semble voué au dogme des traditions, des opinions et des expériences singulières (approches, méthodes et techniques, pratiques fondées sur la science et pseudo-scientifiques). Des études montrent la multiplication des accidents, des espoirs déchus, des pertes de chance, des abus, des dérives, des dépenses inutiles La science permet de distinguer les INM, pratiques fondées sur des données probantes, des pratiques socioculturelles et des médecines alternatives (ou parallèles).

Un processus d’évaluation standardisé est promu par la Non-Pharmacological Intervention Society (NPIS), étayé par des invariants méthodologiques recommandés par les autorités internationales. Pour résoudre ce problème posé de la même manière pour le médicament et résolu il y a 60 ans, seul un cadre standardisé de validation scientifique pouvait différencier les protocoles de prévention et de soin fondés sur la science respectant les diagnostics de la médecine conventionnelle, des approches occupationnelles au sens large et anglophone du terme (activités sociales, esthétiques, culturelles et spirituelles laissées à la liberté de chacun).

Selon la HAS en 2011 [3], ces pratiques étayées par des études fournissant des données probantes doivent s’appeler des interventions non médicamenteuses (INM).

Aussi, un cadre consensuel d’évaluation des INM a été co-construit par la société savante NPIS avec plus de 1000 français en deux années avec le soutien de l’INSERM: le NPI Model.

> Objectifs de la formation

- A l’issue de la formation, le stagiaire disposera d’une connaissance générale du secteur de la Recherche sur les INM et de la présentation du NPI Model. Il pourra ainsi se positionner à partir des méthodologies d’évaluation des interventions non médicamenteuses (INM).

- Il ou elle sera capable de s’orienter pour la conception et la réalisation d’une étude clinique et interventionnelle évaluant une ou plusieurs INM.

> Objectifs pédagogiques

- Sensibiliser aux différentes problématiques de la recherche en santé

- Analyser une étude à partir des différentes évaluations des INM

- Connaître le secteur de la recherche des INM et son potentiel innovant

- Disposer des outils numériques partagés les plus récents pour la recherche sur les INM

- Situer sa conception et son objectif principal dans la réalisation d’une étude clinique et interventionnelle évaluant une ou plusieurs INM

> Le pré requis: aucun

> Moyens pédagogiques

· Salle de réunion avec vidéo-projection ou lien zoom

· Un matériel pédagogique est délivré à l’issue de la formation (diaporama, guide méthodologique d’évaluation des INM, articles scientifiques majeurs, listing des acteurs de la recherche).

> Dispositif suivi et évaluation

· Etat des lieux des participants.

· Grille d'évaluation de fin de formation (Quizz)

· Grille d'évaluation une semaine après la formation.

> Durée de la formation

7 heures 

> Programme

4h -  Design et recherche clinique :

· Quelle stratégie scientifique abordée en fonction de ses objectifs de développement personnels et professionnels.

· Comment concevoir le protocole d’une étude en fonction de la question scientifique posée ?

· Comment éviter les biais méthodologiques les plus fréquents dans la conception d’une étude interventionnelle/clinique évaluant une ou plusieurs INM ?

· Comment positionner l’effet placebo en santé sur les résultats de recherche.

3h -  Evaluations possibles de la recherche clinique en santé :

· Poser le rationnel scientifique de l’étude

· Situer le public cible par rapport à la question de recherche en santé

· Identifier les différents outils de mesure en fonction des indicateurs retenus dans la question de recherche ?

· Comment s’appuyer sur des recommandations internationales en matière de choix de marqueurs, de choix d’outils et de de choix d’analyse pour ne pas se retrouver avec des résultats d’étude interventionnelle/clinique inexploitables ou biaisés ?

· Analyser les données en fonction des différents biais de la recherche clinique

> Intervenants

.  

· Pr. Grégory Ninot, Université de Montpellier, France.

· Pr. Eleonor Riesco, Université de Sherbrooke, Canada.

· Dr. Pierre Louis Bernard, Université de Montpellier, France.

· Dr. Aline Herbinet, PhD Théorie des pratiques corporelles, Montpellier, France.

> Tarif:

Devis sur demande

> Publics concernés

Elle d’adresse aux professionnels de la santé, de la prévention et de l’aide sociale ainsi qu’aux étudiants intéressés par l’évaluation des INM.

· Professionnels de santé (médecins, pharmaciens, infirmiers, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, psychomotriciens, diététiciens…).

· Autres professionnels de la santé (psychologues, enseignants en APA…).

· Professionnels de la prévention (éducateurs ETP, médecins du travail, DRH…).

· Professionnels de l’aide sociale (assistantes sociales, éducateurs spécialisés, animateurs…).

· Chercheurs n’étant pas du domaine des INM (laboratoires, living lab…).

· Étudiants.

N'hésitez pas à nous faire connaître vos besoins spécifiques en contactant notre référent handicap:

Christine DECLERCQ - c.declercq@niceoevent.com

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